高三備考化學(xué)要注意學(xué)習(xí)方法和效率，以下是小編整理的2022高考化學(xué)備考指南，供參考。

1、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)

課前預(yù)習(xí)的方法：閱讀新課、找出難點(diǎn)、溫習(xí)基礎(chǔ)

(1)、閱讀新課：了解教材的基本內(nèi)容。

(2)、找出難點(diǎn)：對(duì)不理解的地方做上標(biāo)記。

(3)、溫習(xí)基礎(chǔ)：作為學(xué)習(xí)新課的知識(shí)鋪墊。

2、講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率

課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：認(rèn)真聽(tīng)課;記好筆記。

(1)、認(rèn)真聽(tīng)課：注意力集中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師引入新課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣提出新問(wèn)題的?當(dāng)老師在講授新課時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問(wèn)題的?當(dāng)老師在演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的?當(dāng)老師在對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點(diǎn)的?

(2)、記好筆記：詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來(lái)記。有的同學(xué)沒(méi)有記筆記的習(xí)慣;有的同學(xué)記多少算多少;有的同學(xué)只顧記，不思考;這些都不好。對(duì)于新課，主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對(duì)于復(fù)習(xí)課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識(shí)主線。

對(duì)于習(xí)題講評(píng)課，主要記下老師指出的屬于自己的錯(cuò)誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容?；蛟跁?shū)的空白處或者直接在書(shū)里劃出重點(diǎn)、做上標(biāo)記等，有利于騰出時(shí)間聽(tīng)老師講課。此外，對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)有疑問(wèn)、或有獨(dú)到的見(jiàn)解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。

課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時(shí)間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時(shí)間里，有些同學(xué)沒(méi)有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會(huì)在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。

3、落實(shí)課后復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)

課后復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的需要。常有同學(xué)這樣說(shuō)：課內(nèi)基本上聽(tīng)懂了，可是做起作業(yè)時(shí)總不能得心應(yīng)手。原因在于對(duì)知識(shí)的內(nèi)涵和外延還沒(méi)有真正或全部理解。

這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。

課后復(fù)習(xí)的方法如下：

(1)再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠“學(xué)新悟舊”，自我提高。

(2)“后”作業(yè)：閱讀教材之后才做作業(yè)事半功倍。有些同學(xué)做作業(yè)之前沒(méi)有閱讀教材，于是生搬硬套公式或例題來(lái)做作業(yè)，事倍功半。

4、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練

注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。首先對(duì)中學(xué)化學(xué)應(yīng)掌握的內(nèi)容融會(huì)貫通，將知識(shí)橫向和縱向統(tǒng)攝整理，使之網(wǎng)絡(luò)化，有序地貯存。

對(duì)重要的概念和規(guī)律進(jìn)行深層次的理解。對(duì)于重要的概念和規(guī)律，從不同的角度、不同層次去理解和運(yùn)用。在知識(shí)的廣度上做文章，而不需在知識(shí)的深度上下功夫。

5、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)

從近幾年的實(shí)驗(yàn)試題的編制可以看出，高考化學(xué)試題力求做到有利于真正做過(guò)實(shí)驗(yàn)的考生。對(duì)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，選擇器材和儀器，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，正確地操作，在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行正確的觀察和認(rèn)真的記錄，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行綜合分析，給出正確解釋和評(píng)價(jià)。

6、2022年對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)可分步進(jìn)行

1、對(duì)每一個(gè)“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”甚至“演示實(shí)驗(yàn)”最好重做一遍，加深印象。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能“照方抓藥”，要帶著問(wèn)題進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅要知道怎樣做，還要知道為什么這樣做?不這樣做會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果?有了堅(jiān)實(shí)的功底，在遇到實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新題時(shí)才不會(huì)“手忙腳亂”。

2、掌握實(shí)驗(yàn)基本操作、儀器的用途和相關(guān)演示實(shí)驗(yàn)，明確這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的作用與實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范要求。

3、領(lǐng)會(huì)教材中的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象、分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，與此同時(shí)帶著相關(guān)問(wèn)題思考，如能否用其他方法、裝置，完成同一實(shí)驗(yàn)或類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的能力。設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的能力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)屬于要求比較高的能力層次，平時(shí)的復(fù)習(xí)中要多訓(xùn)練，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的試題，寫(xiě)一寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案，訓(xùn)練邏輯思維和書(shū)面表達(dá)能力。

7、研究高考命題模式，進(jìn)行有效訓(xùn)練

（1）常用的命題模式

高考理科綜合試題的命題模式從運(yùn)用知識(shí)的角度和考查的能力要求去分析可分為三種：說(shuō)明性、解釋性和探究性。這三種考查方式可以分別進(jìn)行命題，也可以在同一試題中同時(shí)出現(xiàn)。

①說(shuō)明性試題模式

說(shuō)明性試題要回答的“是什么”的問(wèn)題，一般只需要運(yùn)用陳述性質(zhì)知識(shí)即可，認(rèn)知水平屬于識(shí)別層次，是一種知識(shí)確認(rèn)式的基礎(chǔ)性綜合試題。

題型表現(xiàn)為：選擇題、填空題、回答“是什么”的簡(jiǎn)答題。

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②解釋性試題模式

解釋性模式試題要回答“為什么”的問(wèn)題，一般需要程序性知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，認(rèn)知水平屬于理解層次，是一種闡述式的拓展性綜合試題。由運(yùn)用多種知識(shí)（多學(xué)科知識(shí)）解釋事物、現(xiàn)象的形成背景、產(chǎn)生的原因、發(fā)展的規(guī)律和推測(cè)結(jié)論。

題型表現(xiàn)形式：選擇題、回答“為什么”簡(jiǎn)答題、推斷題等。

③探究性試題模式

探究性試題要回答的是面對(duì)未知事件“怎么辦”？一般需要考生動(dòng)用程序性知識(shí)、策略性知識(shí)協(xié)同求解問(wèn)題，認(rèn)知水平屬于探究層次，是一種設(shè)計(jì)創(chuàng)新式的探究性綜合試題。

題型表現(xiàn)形式：選擇題、填空題、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和開(kāi)放性試題。

將考試大綱的條文題型化，題目設(shè)計(jì)層次化，使我們的教、學(xué)、練與高考要求一致。

（2）有效訓(xùn)練的方法

①題從哪里來(lái)：高考題、調(diào)考題、自編題、滾動(dòng)題。

②針對(duì)性：綜合條件下的高考（改編單學(xué)科高考試題）、本省的高考，學(xué)生的不足。

③適度：難易適度，多少適量，學(xué)科協(xié)調(diào)。

④從訓(xùn)練中學(xué)習(xí)考試：訓(xùn)練是學(xué)習(xí)過(guò)程。訓(xùn)練中要突出四個(gè)意識(shí)，分?jǐn)?shù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、速度意識(shí)、規(guī)劃意識(shí)。

⑤訓(xùn)練的常用方法：一輪復(fù)習(xí)課時(shí)練（8＋4），一輪復(fù)習(xí)每章進(jìn)行一次單元測(cè)驗(yàn)，每月進(jìn)行一次月考。二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：題型訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練。