跟讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法，或者說(shuō)任何語(yǔ)言都是。不管是讀單詞、讀句子、讀文章都可以，都可以跟著讀。包括跟唱英文歌，跟讀英文電影，讀課本，背書(shū)，都可以。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難怎么提分

跟讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法，或者說(shuō)任何語(yǔ)言都是。不管是讀單詞、讀句子、讀文章都可以，都可以跟著讀。包括跟唱英文歌，跟讀英文電影，讀課本，背書(shū)，都可以。很多大神都是通過(guò)這個(gè)方法去學(xué)習(xí)的，具體如何操作呢？

首先，審查一下自己的實(shí)際情況和條件，比如有一部分同學(xué)是可以接觸到英文電影或英文歌的，并且自己也喜歡聽(tīng)喜歡看，那我們可以把英文歌和英文電影作為學(xué)習(xí)的素材做好準(zhǔn)備。又比如一部分同學(xué)是沒(méi)有看電影或聽(tīng)歌這些條件的，比如沒(méi)有手機(jī)或電腦，或者家里不給看覺(jué)得影響學(xué)習(xí)什么的，那這個(gè)時(shí)候同學(xué)們最好的素材就是課本了，拿起課本跟著錄音讀，讀完了背，只要能把課本文章背下來(lái)先不說(shuō)能否流利的跟外國(guó)朋友對(duì)話，至少應(yīng)付期末考試是完全沒(méi)有問(wèn)題的。

其次，怎么讀呢？我們可以采取總分總的方法，比如文章，上課的時(shí)候經(jīng)過(guò)老師的講解大概已經(jīng)了解了文章的意思，知識(shí)點(diǎn)也掌握的七七八八了，這個(gè)時(shí)候跟著錄音，錄音讀一句我們讀一句背一句就可以了。如果是看電影的話，先看一遍電影，了解它的場(chǎng)景、內(nèi)容，大概講什么，或者看一下電影的簡(jiǎn)介和劇透，了解一下劇情，這樣好帶入情境，因?yàn)檎Z(yǔ)言是跟語(yǔ)境和一國(guó)文化息息相關(guān)的，所以一些資料的相關(guān)背景還是需要了解一下。如果是聽(tīng)歌的話，那更簡(jiǎn)單了，聽(tīng)一遍歌，看一遍中文歌詞，跟唱就可以了，還可以練練歌，順便放松一下心情呢，多好。

最后，只要大家去做，去開(kāi)始就可以了。聽(tīng)說(shuō)過(guò)0到1嗎，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要開(kāi)始了，并且養(yǎng)成習(xí)慣了，后面的一切都會(huì)水到渠成，不用擔(dān)心，大家一定會(huì)取得好成績(jī)的。過(guò)程當(dāng)中記得不斷總結(jié)、記筆記等。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有哪些

記單詞、學(xué)語(yǔ)法、理解思維、養(yǎng)成習(xí)慣。

1、記單詞

你是怎么記單詞的?用眼睛看，然后用腦子記住字母順序，然后記住漢語(yǔ)的意思，這就記住了嗎?其實(shí)沒(méi)記住!

你所謂的記憶，叫做“瞬間記憶”，很快就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤，而且有很多相似單詞會(huì)互相干擾，那就忘得更快了。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，我們要像嬰兒學(xué)習(xí)方法。嬰兒記憶單詞，運(yùn)用的是耳朵和嘴巴，而你學(xué)習(xí)，靠的是眼睛。

記單詞正確的做法是肌肉記憶訓(xùn)練，把讀音記錄在嘴巴和耳朵的肌肉里，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一種會(huì)說(shuō)就會(huì)寫(xiě)的語(yǔ)言，跟漢語(yǔ)大不一樣。漢語(yǔ)的拼音和寫(xiě)法是分開(kāi)的，而英語(yǔ)的拼寫(xiě)只記錄讀音。漢字是圖畫(huà)轉(zhuǎn)化來(lái)的，文盲也會(huì)說(shuō)話，會(huì)說(shuō)話的卻不一定識(shí)字。英語(yǔ)的字母是按照讀音排列組合的，知道讀音，基本就會(huì)寫(xiě)了。

記單詞—集中學(xué)習(xí)

集中時(shí)間板塊進(jìn)行單詞記憶，每天定時(shí)定量有目標(biāo)執(zhí)行。

第一步：聽(tīng)讀?？梢圆捎孟嚷?tīng)后讀，邊聽(tīng)邊讀或者先讀后聽(tīng)。頭兩種不用解釋?zhuān)际歉鴺?biāo)準(zhǔn)音進(jìn)行練習(xí)和記憶的過(guò)程。最后一種先讀后聽(tīng)，即根據(jù)音標(biāo)先讀單詞，然后點(diǎn)開(kāi)語(yǔ)音進(jìn)行比對(duì)，找到自己發(fā)音的問(wèn)題，用思辨的方法來(lái)看待單詞記憶。

第二步：復(fù)習(xí)。重復(fù)以上步驟

第三步：檢查。自我檢查是否已經(jīng)將昨天的單詞完全記住了。可以蒙住詞條的英文部分，只看中文意思，看自己是否能夠讀出和拼寫(xiě)出單詞。如果完全回憶起來(lái)，就可以放過(guò)這個(gè)單詞了。但是如果沒(méi)能完全回憶起來(lái)，做上標(biāo)記，再進(jìn)行一輪。

記單詞—分散學(xué)習(xí)

整塊時(shí)間記單詞需要意志力頑強(qiáng)并有極高的自控力，而分散學(xué)習(xí)不需要調(diào)動(dòng)太多意志力，能夠更快的掌握更多的單詞。建議隨身攜帶一個(gè)迷你筆記本，將單詞寫(xiě)在上面，只要有時(shí)間就拿出來(lái)讀一讀。這些單詞見(jiàn)多了，自然而然就產(chǎn)生感情，想忘也忘不掉。

2、學(xué)語(yǔ)法

語(yǔ)法不是背出來(lái)的，應(yīng)該通過(guò)漢語(yǔ)比對(duì)，將兩種語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，通過(guò)對(duì)比、比較的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這里，從幼兒開(kāi)始浸泡式的全英文學(xué)習(xí)，或一直視英文為母語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好者不在討論范圍，我們考慮的是大多數(shù)人的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

英語(yǔ)中的基本句型

漢語(yǔ)句型自由而多樣，英語(yǔ)有五種句子形式：

主謂 The sun rises.

主謂賓 He enjoys reading.

主系表 I am starving. The dinner smells good.

主謂雙賓 She ordered herself a new dress. I gave them some pictures.

主謂賓賓補(bǔ) We keep the house clean. I tell them to protect the environment.

例如，I gave them some pictures. 同樣一句話，我們漢語(yǔ)說(shuō)起來(lái)要自由很多，可以說(shuō)“我給他們一些照片，我把照片給他們。”英語(yǔ)就不可以，只能根據(jù)不同的動(dòng)詞來(lái)表達(dá)。

英語(yǔ)中的基本時(shí)態(tài)

我每天早上打網(wǎng)球。

I playtennis every morning.

我現(xiàn)在正和思諾打網(wǎng)球。

I am playing tennis with Snow.

我從04年開(kāi)始打網(wǎng)球。

I have beenplaying tennis since 2004.

我準(zhǔn)備周日去打網(wǎng)球。

I am going to play tennis onSunday.

英語(yǔ)里的時(shí)態(tài)是可以細(xì)分的，一般現(xiàn)在、現(xiàn)在進(jìn)行、現(xiàn)在完成進(jìn)行、將來(lái)時(shí)，不同的時(shí)態(tài)使用情況也不同，傳達(dá)出的意義也有很大的區(qū)別。而漢語(yǔ)中的現(xiàn)在時(shí)呢?比如“我打網(wǎng)球。”這句話，其中動(dòng)詞是沒(méi)有時(shí)態(tài)差別的，它可以表達(dá)現(xiàn)在，也可以表達(dá)現(xiàn)在這一瞬間，可以表達(dá)從過(guò)去到現(xiàn)在一直持續(xù)的事情，也能表示將來(lái)要做的事情。

英語(yǔ)中的人-物平等

漢語(yǔ)是以人為中心的語(yǔ)言，英語(yǔ)則是人與物平等的語(yǔ)言。例如，因?yàn)橥?，一早就起床了。很多人?huì)說(shuō)成I woke up earlyin the morning because of the pain. 其實(shí)按照英語(yǔ)習(xí)慣應(yīng)該為： The pain woke meup in the morning. 再來(lái)，裙子上有兩個(gè)口袋，很多人會(huì)說(shuō)There are twopockets on the skirt. 其實(shí)應(yīng)該是：The skirt has two pockets.

3、理解思維

培養(yǎng)英語(yǔ)思維并不是用純英文去學(xué)習(xí)的過(guò)程，更不是思維轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)，漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)。而是要通過(guò)圖像來(lái)思考，英語(yǔ)是一種image language圖像語(yǔ)言。比如嬰兒想吃糖的時(shí)候，他不會(huì)說(shuō)，但他的腦子里已經(jīng)有這個(gè)圖像了。等他聽(tīng)到很多次“糖”的發(fā)音，每次都和他心中的這個(gè)圖像相吻合的時(shí)候，就會(huì)直接把這個(gè)聲音和這個(gè)思維對(duì)等了。所以，當(dāng)你直接把心里所想的圖像和英語(yǔ)對(duì)應(yīng)起來(lái)，那就是英語(yǔ)思維。

4、養(yǎng)成習(xí)慣

英語(yǔ)是項(xiàng)技能，不是知識(shí)，需要不斷的練習(xí)和熏陶，才不會(huì)忘記。有的人可以從ABC到流利表達(dá)三個(gè)月速成，那么，也可以用相同的時(shí)間忘記。這就好比運(yùn)動(dòng)員一直堅(jiān)持訓(xùn)練，才能保證在賽場(chǎng)上有著良好的狀態(tài)，退役后會(huì)選擇當(dāng)教練，保證他們繼續(xù)長(zhǎng)期接觸這些技能。

在平日里，應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，暴露在語(yǔ)言環(huán)境中，比如，手機(jī)里的各種apps、電影、美劇、歌曲、新聞廣播、漫畫(huà)、網(wǎng)站……讓自己在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，保持一種興奮的情緒，享受語(yǔ)言的過(guò)程，這樣才不會(huì)疲憊倦怠，半途終止。

制定出計(jì)劃中的計(jì)劃，即在大計(jì)劃的前提下，寫(xiě)出每日需要完成的事情，比如完成多少單詞，閱讀多少，學(xué)習(xí)多少原片片段，聽(tīng)多少新聞材料等等，完成一項(xiàng)，就做上標(biāo)記。把學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行量化，計(jì)劃成具體要做的事情，量變引起質(zhì)變，看到自己有變化了，持續(xù)動(dòng)力便會(huì)源源不斷，學(xué)會(huì)英語(yǔ)指日可待。