高考地理想要打高分，一定要學(xué)會答題技巧，接下來小編為大家整理了高三地理學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來看看吧!

高考地理難題答題模板

1.某地地理位置的描述——標(biāo)準(zhǔn)模板，按規(guī)則出牌

(1)絕對位置(海陸位置，經(jīng)緯度位置、半球位置、緯度帶位置、溫度帶位置)

(2)相對位置和相鄰位置(位于XX地區(qū)的XX方位，東西南北中靠、瀕、臨、接XX地區(qū))

【引申題型】——地理位置進(jìn)行評價(jià)——2019屆今年的出題趨勢

(1)經(jīng)緯度位置(所跨緯度帶、熱量帶)——?dú)夂颉r(nóng)業(yè)(種類、生長期和熟制)

(2)海陸位置(降水、海洋運(yùn)輸、海洋資源開發(fā))

(3)相鄰位置(陸上相鄰)——商貿(mào)、國際協(xié)作與分工(如珠江三角洲位于我國南部沿海，毗鄰港澳，靠近東南亞，利于對外開放等)

(4)交通位置(陸上、海上交通)——運(yùn)費(fèi)、大物流、轉(zhuǎn)口貿(mào)易、商貿(mào)、腹地

(5)經(jīng)濟(jì)位置——吸引資金、技術(shù)引進(jìn);科研，技術(shù)發(fā)展;國際協(xié)作和分工

(6)政治位置——政治中心或區(qū)域行政中心

2.地形特征的描述——標(biāo)準(zhǔn)模板，按規(guī)則出牌

(1)地形類型多樣或單一，以XX、XX、XX地形為主;

(2)地勢起伏大(小)，地勢XX高XX低;

(3)主要地形類型的分布

(4)特殊地貌(如果有則一定要說)：海岸線、喀斯特地貌、沙漠戈壁、冰川地貌、火山等。

【引伸題型】地形對地理要素的影響=氣候+河流+土壤+農(nóng)業(yè)+工業(yè)+交通+城市

3.等值線題目的五讀法——秒殺選擇題

(1)讀圖名——明確等值線的類型(2019屆高考可能會匯入新的等值線元素)

(2)讀數(shù)值——注意取值，同時(shí)注意題干中所注的關(guān)鍵詞“最大”、“最小”等詞匯，在高考時(shí)一定要有目的性地勾畫重點(diǎn)，正確運(yùn)用好公式。這里特別強(qiáng)調(diào)局部范圍內(nèi)“閉合”的地方。

(3)讀疏密程度——反映水平差距的大小(如坡度、溫差、風(fēng)力、空間差異等等)

(4)讀凸起方向——這也是命題的重點(diǎn)，“凸高為低、凸低為高”“凸高為高、凸低為低”往往成為考試比較青睞的東西

(5)讀延伸方向——通過等值線這個(gè)載體，來考查影響某地理要素的影響因素，這也是一種考法。

4.地方時(shí)的計(jì)算——找關(guān)鍵，取整估算，接近秒猜正確選項(xiàng)

(1) 第一步必須通過圖文信息找到已知地方時(shí))——這是解題的關(guān)鍵

(2)第二步明確公式，看算東還是算西，用加還是用減，這個(gè)題目有點(diǎn)變化，特別注意帶有航程類的題目，必須加上航行的時(shí)間，否則這個(gè)題目就會陷入陷阱，要素不全，答案出錯(cuò)。

5、日界線——走好兩步，即可得解

(題干告知信息“占全球、處于同一天、新的一天和舊的一天等等)

(1) 第一步是畫出剖面圖

(2)第二步是找到0:00所在的經(jīng)線

這樣題目即可得出正確選項(xiàng)

6、地球公轉(zhuǎn)類的題目——巧用“萬能圖”

方法一：快速瀏覽題肢，如果涉及到季節(jié)“三夏一冬選冬、三冬一夏選夏、遇到春秋不選”

方法二：畫出萬能圖，找到對應(yīng)點(diǎn)，兼看移動方向

7、航空發(fā)射基地的區(qū)位描述——標(biāo)準(zhǔn)模板，按規(guī)則出牌

(1)良好的氣象條件，風(fēng)速小，晴天較多，大氣透明度好;

(2)地勢平坦開闊，地質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定;

(3)人煙稀少，有建禁區(qū)的可能;

(4)最好接近赤道地區(qū)，因?yàn)榫暥鹊停瑧T性離心力大且地轉(zhuǎn)偏向小，航天器自轉(zhuǎn)線速度大，利于發(fā)射，節(jié)約燃料;

(5)交通便利，符合國防安全的要求;

(6)夜間發(fā)射，利于跟蹤目標(biāo)進(jìn)行觀察

8、影響氣溫高低的因素——選擇大題雙管齊下

2020高考地理40個(gè)難題答題模板與萬能答題模板

(5)人類活動——通過等溫線的局部特殊情況來處理這類題型，80%選“市區(qū)”這個(gè)選項(xiàng)。

9、影響晝夜溫差大小的因素——出題邊緣化

2020高考地理40個(gè)難題答題模板與萬能答題模板

2020高考地理40個(gè)難題答題模板與萬能答題模板

凡是涉及到這類題的時(shí)候，知識遷移快速移到“我國的西北地區(qū)、進(jìn)一步推到中亞地區(qū)”和“青藏高原，進(jìn)而推到其他地區(qū)的高原”標(biāo)準(zhǔn)論述是“西北地區(qū)，深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，為溫帶大陸性氣候，光照強(qiáng)，晝夜溫差大，有利于XX的積累”“青藏高原，海拔高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用小，太陽輻射強(qiáng)，夜晚，大氣逆輻射弱，保溫作用差，晝夜溫差大”

10、影響太陽幅射的因素：緯度+地形+光照

(1)緯度低，太陽幅射強(qiáng);

(2)地勢高，空氣稀薄，大氣對太陽幅射的削弱少;

(3)多晴朗天氣，日照時(shí)間長;

11、影響降水的因素：大氣環(huán)流+地形+局部下墊面+海陸位置+洋流+人類活動

(1)大氣環(huán)流：單一氣壓帶(單一風(fēng)帶)或氣壓帶風(fēng)帶交替控制;

(2)地形：坡向(迎風(fēng)坡多雨，背風(fēng)坡少雨);海拔(東非高原，海拔高，氣溫低，對流不旺盛，形成涼爽的熱帶草原氣候);

(3)局部下墊面：植被和部分濕地可以增加空氣濕度，降水偏多(如果遇到冷空氣，會形成降雪，其中以冬季的日本西北部地區(qū)和冬季的美國五大湖沿岸最為突出)

(4)海陸位置：如果是大區(qū)域，離海近降水多，離海遠(yuǎn)降水少，如我國的降水空間分布是由東部沿海向西北內(nèi)陸地區(qū)遞減(但如果是局部范圍有根據(jù)等降水量線的具體情況加以分析，如福建的東南沿海平原和西部山區(qū)地區(qū)就是一個(gè)特例)

(5)洋流：暖流經(jīng)過，增溫增濕作用明顯，寒流經(jīng)過，降溫減濕作用明顯;

(6)人類活動：如人工降水、城市雨島效應(yīng)等;

如在選擇題中遇到“降雨”類的題目——秒殺之道

第一、看閉合狀，找低壓中心或氣旋中心

第二、看凸起方向，找低壓槽，通過“鋒面氣旋、西冷東暖、冷鋒后暖鋒前”這個(gè)技巧來處理。

第三、快速判斷季節(jié)，是否與季風(fēng)有關(guān)。

第四、快速出“七個(gè)氣壓帶六個(gè)風(fēng)帶”來判斷大氣一流的中影響因素。

這樣，就能快速、準(zhǔn)確地得出答案。

12、氣候特征的描述：氣溫+降水+組合 (或分要素論述)

(1)氣溫特征的描述=氣溫大小+年變化幅度+日變化幅度

(2)降水特征的描述=降水量大小+年際分配+季節(jié)分配

【注】氣候成因兩種模式的分析

(1)地帶性分布模式：太陽幅射+大氣環(huán)流;

(2)非地帶性分布模式：地形+洋流(識記三種氣候的幾個(gè)特殊性分布及其分析)

13、“風(fēng)向”類的題目——四大思維，即可拯救

(1)讀數(shù)字，就近“作垂線，伸手”即可得出

(2)看到緯線，快速畫出“七個(gè)氣壓帶、六個(gè)風(fēng)帶”

(3)準(zhǔn)確定位 東亞、東南亞、南亞三個(gè)地區(qū)，判斷季節(jié)，明確四大風(fēng)向及原因

(4)題目中有鋒面，看符號凸向，快帶畫出箭頭，即可得出答案。

14、全球三大環(huán)境問題——“全球化思維”培養(yǎng)

首先觀察選項(xiàng)，看題肢中是否具有“全球性思維”的選項(xiàng)，有必選之，如果沒有，根據(jù)情況而定

全球氣候變暖

1.從自然和人為兩方面分析原因

(1)自然原因：太陽的異?；顒?。

(2)人為原因：①礦物能源的使用量加大，向大氣中排放的二氧化碳等溫室氣體增加。②破壞植被，致使森林等綠色植物吸收大氣中二氧化碳的能力下降。

2.主要影響

(1)海平面上升，沿海低地國家和地區(qū)被淹。

(2)導(dǎo)致干旱、暴雨和洪澇等災(zāi)害事件增加。

(3)導(dǎo)致各國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。

(4)大量物種難以適應(yīng)新的生存環(huán)境而滅絕，最終導(dǎo)致原有生態(tài)系統(tǒng)的變化。

3.氣候變暖的應(yīng)對措施

(1)控制溫室氣體的排放：減少化石燃料的使用量;提高能源利用率;大力發(fā)展新能源;控制水田和垃圾填埋場排放甲烷等。

(2)增加溫室氣體的吸收：植樹造林;保護(hù)原始森林;采用固碳技術(shù)。

(3)采取適應(yīng)氣候變化的措施：培育農(nóng)作物新品種;調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);建設(shè)海岸堤壩，防止海水入侵。

(4)加強(qiáng)國際間的合作。

方法技巧

全球變暖的影響類問題的分析思路

在復(fù)習(xí)氣候變暖帶來的影響時(shí)，應(yīng)注重理清思路，防止單純地死記硬背知識點(diǎn)而不理解知識之間的聯(lián)系。在高考時(shí)，比較注重思路的考查，應(yīng)運(yùn)用整體性的原理加以分析。如在分析全球變暖對水循環(huán)的影響時(shí)，主要從全球變暖會引起水循環(huán)環(huán)節(jié)和水資源狀況的變化兩方面展開，如下圖所示：

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15、氣象災(zāi)害類題型——兩表定調(diào)

1.氣象災(zāi)害

氣象災(zāi)害

成因

危害

防御

臺風(fēng)

強(qiáng)烈發(fā)展的熱帶氣旋

強(qiáng)風(fēng)：掀翻巨輪，使地面建筑物和通信設(shè)施遭受嚴(yán)重破壞；特大暴雨：造成河堤決口，水壩崩潰，洪水泛濫，淹沒農(nóng)田和村鎮(zhèn)。特大風(fēng)暴潮：破壞海堤，淹沒島嶼

加強(qiáng)監(jiān)測和預(yù)報(bào)，及時(shí)預(yù)防；營造沿海防護(hù)林

暴雨洪澇

連續(xù)性暴雨或短時(shí)間大暴雨

淹沒工廠、農(nóng)田，造成農(nóng)作物減產(chǎn)，影響交通，造成地面建筑物倒塌

修筑堤壩，整治河道，修建水庫和分洪區(qū)；植樹造林，加強(qiáng)綠化；建立洪水預(yù)警系統(tǒng)

干旱

長時(shí)期無降水或降水異常偏少

糧食減產(chǎn)，人畜飲水困難，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定

保護(hù)水資源，加強(qiáng)農(nóng)田水利基本建設(shè)；因地制宜實(shí)行農(nóng)林牧相結(jié)合，改善干旱區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境；在干旱區(qū)選擇耐旱作物

寒潮

強(qiáng)冷空氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫

強(qiáng)烈大風(fēng)、降溫天氣使農(nóng)作物、牲畜遭受凍害；交通、通信受到影響

提前發(fā)布準(zhǔn)確的寒潮預(yù)報(bào)和警報(bào)，提前為農(nóng)作物、畜群等做好防寒準(zhǔn)備

2.滑坡和泥石流

災(zāi)害類型

成因

多發(fā)區(qū)

危害

滑坡

斜坡上的巖體或土體，在重力作用下，沿一定的滑動面整體下滑的現(xiàn)象

分布巖體比較破碎，地勢起伏較大，植被覆蓋率較差的地區(qū)；山地丘陵區(qū)和工程建設(shè)頻繁的地區(qū)

破壞或掩埋坡上和坡下的農(nóng)田、建筑物和道路，造成人員傷亡

泥石流

山區(qū)爆發(fā)的特殊洪流，飽含泥沙、石塊以至巨大的礫石，破壞力極強(qiáng)

地形陡峻，具有豐富的松散物質(zhì)以及短時(shí)間內(nèi)有大量水流的地區(qū)

堵塞江河，摧毀城鎮(zhèn)和村莊，破壞森林、農(nóng)田和道路，對人們的生命財(cái)產(chǎn)、生產(chǎn)活動及環(huán)境造成很大的危害

方法技巧

1.自然災(zāi)害的分布

(1)空間分布：集中分布在……地區(qū)，由……向……減少(或增加)。

(2)時(shí)間分布：主要發(fā)生在……季，……季多發(fā)，……季較少。

2.自然災(zāi)害成因的分析思路

主要從自然原因(氣候、地形、河流、植被、土壤)和人為原因兩方面綜合分析。氣象災(zāi)害側(cè)重氣候、河流等方面;地震、火山側(cè)重地殼運(yùn)動等內(nèi)力作用方面;滑坡、泥石流需要結(jié)合內(nèi)外力作用綜合分析。

災(zāi)情的大小與人口多少、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度等有關(guān)。

3.防災(zāi)措施

(1)非工程措施：加強(qiáng)災(zāi)害的宣傳教育，樹立減災(zāi)、防災(zāi)意識;建立、健全法規(guī)體系;加強(qiáng)對災(zāi)害的監(jiān)測和預(yù)報(bào);建立災(zāi)害應(yīng)急機(jī)制，增強(qiáng)應(yīng)急救援能力等。

(2)工程措施：修建各種減災(zāi)、防災(zāi)工程，如在河流沿岸建防洪大堤、防護(hù)林、實(shí)施護(hù)坡工程等。

16、凡是涉及到我國幾種常見的氣象性問題——秒殺之道呈現(xiàn)

(1) 長江中下游的伏旱——(7、8兩北雨茫茫，受副高控制，快速選之即可)

(2)華北春旱——(3、4、5，第一選氣溫，第二選雨帶，最后選生產(chǎn)生活用水)

(3)臺風(fēng)、颶風(fēng)、風(fēng)暴潮——(夏秋季節(jié)，找圈圈，判斷季節(jié))

17、涉及到海水溫度的題型秒殺技巧——“四高四低”

18、涉及到海水鹽度的題型秒殺技巧——四看法

(1)看緯度——蒸發(fā)量和降水量

(2)看海拔——結(jié)冰和融冰

(3)看洋流——暖高寒低

(4)看河流——淡化

19、漁場區(qū)位——四地一指向

溫帶海區(qū)、淺海大陸架、洋流、河口處，一指向：豐富的餌料、營養(yǎng)物質(zhì)和鹽類)

20、鹽場區(qū)位=含鹽量、水質(zhì)+地形+天氣情況

21、洋流分布看緯度，東西岸相反

22、洋流與等溫線的結(jié)合——凸向即流向

23、涉及到洋流類考題的題眼(氣溫、降水、鹽度、漁場、性質(zhì)定南北半球、季節(jié)和順?biāo)?、逆水?

24、河流水系特征=性質(zhì)+流向+流程長短+支流多少+流域面積大小+形狀+水文特征

25、河流水文特征=徑流量+年際變化和季節(jié)變化+補(bǔ)給形式和汛期+流速+含沙量+結(jié)冰期+凌汛+水能資源+航運(yùn)價(jià)值

26、河流的開發(fā)=水能+農(nóng)業(yè)(林、畜牧、漁業(yè)養(yǎng)殖、種植業(yè))+工礦業(yè)+航運(yùn)+旅游

27、河流的治是=上游+中游+下游

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28、河流類選擇題在選擇題中的秒殺類結(jié)論性常識

(1)河流上游地勢起伏大、落差大、流速快、含沙量大、水能資源豐富、以侵蝕作用為主。

(2)河流下游地勢起伏小、流速慢、含沙量小、航運(yùn)價(jià)值大、以沉積作用為主。

(3)河流沉積地貌：沖積扇(出山口處)、河漫灘平原(中下游)、三角洲(出?？谔?

(4)三角洲地貌=侵蝕+沉積+頂托

29、河流水文特征的分析方法總結(jié)：

(1)分析河流的水文特征。該類設(shè)問答題思路一般為：

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(2)比較不同河段水文特征的變化或差異。該類設(shè)問答題思路一般為：

依據(jù)位置

確定↓

不同河段所在地區(qū)的補(bǔ)給類型

推斷↓

流經(jīng)地區(qū)的降水、蒸發(fā)、下滲、用水多少、植被覆蓋程度等狀況

推斷↓

河流的水文特征變化趨勢

30、水循環(huán)類的題型——三個(gè)箭頭法

即為降水、下滲、徑流，這也是解此類題型的突破口，具體涉及延伸考題有

(一)區(qū)分水循環(huán)環(huán)節(jié)的技巧

一般情況下，海陸間循環(huán)主要有四個(gè)環(huán)節(jié)(蒸發(fā)、水汽輸送、降水、徑流輸送)，海上內(nèi)循環(huán)和陸地內(nèi)循環(huán)主要有兩個(gè)環(huán)節(jié)(蒸發(fā)、降水)。但海陸間循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)都可能發(fā)生水汽輸送，只不過海洋上空向陸地上空的水汽輸送是最主要的輸送方向，徑流輸送在陸地內(nèi)循環(huán)和海陸間循環(huán)都存在。分析環(huán)節(jié)時(shí)要分清空間區(qū)域和箭頭方向，一般箭頭向上為蒸發(fā)，箭頭向下為降水。

(二)分析人類活動對水循環(huán)影響的思路

人類主要通過影響水循環(huán)的環(huán)節(jié)來影響水循環(huán)，人類活動對水循環(huán)的影響既有有利的一面，又有不利的一面，分析時(shí)可從四個(gè)角度進(jìn)行：

(1)從時(shí)間尺度看，主要是改變水資源的季節(jié)分配和年際變化，如修建水庫和植樹造林。

(2)從空間尺度看，主要是改變水資源空間分布，如跨流域調(diào)水。

(3)從生態(tài)環(huán)境角度分析，大面積排干沼澤會導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，所以應(yīng)保護(hù)沼澤;過量抽取地下水，會導(dǎo)致地面下沉、海水倒灌;人類對植被的破壞，使降水以地表徑流的形式迅速向河道匯集，河流徑流變化幅度增大，易造成洪澇災(zāi)害。

(4)從水資源角度分析，人類對水資源加以利用時(shí)，應(yīng)充分了解水循環(huán)的規(guī)律，如果開發(fā)利用的速度超過了水資源循環(huán)的周期，則會出現(xiàn)水資源枯竭。人類生產(chǎn)或生活中直接排放的未經(jīng)處理的污水也會加劇對水資源的破壞，使世界大部分地區(qū)面臨水資源短缺的危機(jī)。

(三)水循環(huán)的意義

(1)維持全球水量平衡。

(2)使陸地淡水資源不斷更新。

(3)使地表各圈層之間、海陸之間實(shí)現(xiàn)物質(zhì)遷移和能量交換。

(4)影響全球氣候和生態(tài)。

(5)塑造地表形態(tài)

31、涉及巖石圈循環(huán)類題型走兩步——第一識記類別和特例，第二步看箭頭找突破口

32、涉及到地貌形成內(nèi)外力分析排序類的題時(shí)，按照“外力排最后，具體看題眼”的原則即可得出正確答案

33、涉及到地貌構(gòu)造類題型時(shí)，按照“看形狀、記新老、講運(yùn)用”來實(shí)現(xiàn)做題技巧的快準(zhǔn)狠

找油找背斜，找水找向斜，隧道過背斜，工程避斷層

34、涉及到地形形成原因分析時(shí)，方法是“大地形用板板構(gòu)造理論，小地形用內(nèi)外力理論”加以分析即可

35、涉及到巖石形成先后順序類的題型，采用“覆蓋者新，被覆蓋者老，侵入者新，被侵入者老”的方法

36、自然地理環(huán)境整體性秒殺思路是“一基礎(chǔ)、兩功能、兩表現(xiàn)”

【重點(diǎn)解讀】地理環(huán)境整體性的應(yīng)用角度分析

(1)分析地理環(huán)境要素與環(huán)境總體特征協(xié)調(diào)一致的關(guān)系。常分析某一區(qū)域自然景觀的成因，如結(jié)合地理位置分析氣溫、降水等對生物景觀的影響。

(2)分析地理環(huán)境某一要素變化導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境的變化。一般結(jié)合區(qū)域圖、景觀圖、資源問題和環(huán)境問題，運(yùn)用各地理要素間的相互關(guān)系原理，分析某一地理要素變化對自然地理環(huán)境的影響。

(3)根據(jù)不同區(qū)域之間的聯(lián)系，分析一個(gè)區(qū)域的變化對其他區(qū)域的影響。常結(jié)合某一地區(qū)環(huán)境的變化，分析環(huán)境問題成因;結(jié)合題目提供的自然現(xiàn)象或過程，提取出所要描述的自然地理要素，分析與之相關(guān)地區(qū)內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性和演變過程的因果關(guān)系。

(4)地理環(huán)境的整體性，決定了在協(xié)調(diào)人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系時(shí)，必須考慮陸地環(huán)境的整體性特征。在分析具體問題時(shí)要遵循“牽一發(fā)而動全身”的思路，首先明確人類活動所牽的“一發(fā)”是哪一要素，進(jìn)而逐步分析這“一發(fā)”的變化所引起的其他要素發(fā)生的變化，最終導(dǎo)致“全身”呈現(xiàn)出怎樣的變化。

37、涉及到自然帶類的題型——直擊氣候，方可得解

“以形定位、以溫定帶、以水定型”，同時(shí)識記氣候類型的分布

自然帶的分布和變化與氣候類型密切相關(guān)，具體分析如下(以北半球?yàn)槔?：

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38、凡涉及到雪線類的題型，一看氣溫(正相關(guān))，二看降水(反相關(guān))

39、水平地域分異規(guī)律的判斷方法——兩基礎(chǔ)

(1)從赤道向兩極地域分異規(guī)律的判斷

①看更替方向：南北方向;②看延伸方向：多東西方向(受地形影響，南、北美洲西海岸自然帶南北延伸);③看自然帶變化：常綠闊葉林→落葉闊葉林→針葉林→苔原→冰原;④看主導(dǎo)因素：熱量。

(2)從沿海向內(nèi)陸地域分異規(guī)律的判斷

①看更替方向：東西方向;②看延伸方向：多南北方向;③看自然帶變化：森林→草原→荒漠;④看主導(dǎo)因素：水分。

40、垂直帶譜示意圖的判讀方法

(1)判定南北半球：南坡同類自然帶高于北坡，則該山脈一般位于北半球。如下圖中的山地就位于北半球。

(2)判定熱量帶：山麓的自然帶(基帶)反映山地所處的熱量帶。如下圖中的山地所處的熱量帶為熱帶。

(3)判讀緯度高低：通常，帶譜數(shù)量越多，山地所在緯度位置越低。如下圖中的山地位于低緯度(赤道)地區(qū)。

(4)判斷迎風(fēng)坡：迎風(fēng)坡降水豐富，自然帶的數(shù)量較多，雪線的海拔較低。如下圖中南坡為迎風(fēng)坡。

地理高考怎么提分

如果你即將讀高三，地理就將展開全面的一輪復(fù)習(xí)，也許你初中階段地理基礎(chǔ)不牢固，現(xiàn)在開始努力也還來得及。也許你看到一些同學(xué)沒有復(fù)習(xí)，但是他們回家以后的努力你是看不到的。高三學(xué)生即將參加高考，對地理分析問題的能力要求是比較高的。僅僅懂得一些地理常識顯然是不行的。

以前基礎(chǔ)差不要緊，最主要的后面的努力。你可以趁著假期把你高中階段的地理書甚至初中階段的地理書好好讀讀，如果有可能再做一些練習(xí)題。你需要有下功夫吃苦的思想準(zhǔn)備。