在考前沖刺的這段時間里，通過看教材的目錄和圖，把自己的弱項補全。生物科目很注意對圖形的考試，而教材的圖往往是高考命題的出發(fā)點，經(jīng)常圍繞這些圖形重新組織教材內(nèi)容來考查學生對知識的掌握情況。學習生物特別應該將理論聯(lián)系生活、生產(chǎn)實踐和實際。

高考生物備考攻略

平時的綜合題訓練不是機械的單純做題，而是為了提高成績。不要將做題當做任務，每天糾結(jié)做幾道題目，或是一頭扎進“題海”中，重量不重質(zhì)。這樣的訓練根本沒有任何效果，因此考生在練習理綜綜合題時一定要注意技巧和方法。

高考試題年年變，而解題所依據(jù)的基礎知識卻是相對不變的，所以扎實的生物學基礎知識是學生取勝于高考必須具備的，對基礎知識深刻理解，把握基本概念規(guī)律原理的內(nèi)涵和外延，做到提取準確遷移靈活運用合理，這樣才能解決考題中設置的新情景問題雙基教學是一輪復習的重中之重，沒有基礎就沒有能力，打好了基礎，能力才會提高根據(jù)考試大綱的要求，實行地毯式拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。

高考生物答題技巧

讀題：短小精悍的題目一般要精讀，而題干冗長的題目要泛讀，明確大意找出關鍵，再精讀抓住本質(zhì)。生物學中有些概念很相似，如應激性和適應性，呼吸與呼吸作用。有些概念是某種關系如新陳代謝，呼吸作用，有氧呼吸等。這類試題的特征是利用易混淆的概念作為障礙。因此，讀題時要有試題中可能存在概念相似或有某種關系的情況。

想題：想題是聯(lián)想所學知識，聯(lián)想類似問題及題型，聯(lián)想解題方法。如近年高考題有“舊題翻新”的趨勢，這種“舊題翻新”加入了新的元素，變換了新的角度成為新的高考題。這時聯(lián)想原來練過的解些經(jīng)典題的方法往往很適用。

做題：做題即分析推理。包括運算，是得到答案的途徑，是把聯(lián)想到的解答試題的知識與答案構建因果關系的思維過程，它是解題的核心環(huán)節(jié)。

答題：即制定答案。答案注意語言簡潔規(guī)范，具邏輯性，切忌“畫蛇添足”。還需注意科學性，以及實際意義。