新高考3+1+2政策進(jìn)一步明確深化高考綜合改革的重要意義，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，包含推進(jìn)普通高中課程改革、健全完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制、加快推進(jìn)分類考試招生改革、提升高校人才選拔和培養(yǎng)質(zhì)量、推進(jìn)高考選科評(píng)估與指導(dǎo)工作、建立符合實(shí)際的再選科目保障機(jī)制等六個(gè)方面的政策措施。

新高考3+1+2政策解讀

“3”即統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門；“1”和“2”為選擇性考試科目，其中“1”指從物理或歷史科目中選擇1門首選科目，“2”指從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門再選科目。

進(jìn)一步明確深化高考綜合改革的重要意義，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，包含推進(jìn)普通高中課程改革、健全完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制、加快推進(jìn)分類考試招生改革、提升高校人才選拔和培養(yǎng)質(zhì)量、推進(jìn)高考選科評(píng)估與指導(dǎo)工作、建立符合實(shí)際的再選科目保障機(jī)制等六個(gè)方面的政策措施。明確各地各部門要加強(qiáng)對(duì)高考綜合改革的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和條件保障，凝聚形成高考綜合改革的強(qiáng)大合力。

國(guó)務(wù)院文件要求，要加快推進(jìn)高職院校分類考試，高職院?？荚囌猩c普通高校招生相對(duì)分開(kāi)，逐步建立“職教高考”制度。

高等職業(yè)院校（含職業(yè)教育本科高校和部分應(yīng)用型本科院校）面向普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生和社會(huì)人員等不同群體，實(shí)行分類考試招生，逐步實(shí)現(xiàn)分類考試錄取作為高職院校招生主渠道的目標(biāo)要求。其中面向普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的考試都在春季先后舉行，稱為春季“職教高考”。

面向普通高中畢業(yè)生的招生考試，由招生院校依據(jù)考生普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試及院校招生章程中規(guī)定的考試或考核成績(jī)進(jìn)行招生錄取。自2021年起，我省部分省屬應(yīng)用型本科高校和職業(yè)教育本科高校納入高職院校提前招生，面向普通高中畢業(yè)生在春季進(jìn)行招生錄取。

高等職業(yè)院校（含職業(yè)教育本科高校和部分應(yīng)用型本科院校）對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，由招生院校依據(jù)考生中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試和對(duì)口招生統(tǒng)考，以及院校招生章程中規(guī)定的考試或考核成績(jī)進(jìn)行招生錄取。

已通過(guò)春季“職教高考”等高職院校分類考試被錄取的考生，不再參加普通高校招生其他形式的錄取。

新高考3+1+2選科建議

新高考可以選科物理+化學(xué)+生物

物理化學(xué)生物，這是傳統(tǒng)科學(xué)。新高考前理科專業(yè)人數(shù)是大，比文科生多。主要原因，科學(xué)適合大多數(shù)人，仍然是最好是得分，科學(xué)，它有著廣泛的社會(huì)需求和就業(yè)機(jī)會(huì)。為了新的高考，一些家長(zhǎng)和學(xué)生不愿冒險(xiǎn)，所作為回報(bào)是將繼續(xù)沿用舊的高考理科。

新高考可以選科歷史+化學(xué)+生物

歷史可以和物理學(xué)并駕齊驅(qū)，解釋歷史是非常重要。更多原因是，有些學(xué)生害怕物理，我認(rèn)為物理很難，選擇歷史。但相對(duì)而言，他還想學(xué)科學(xué)，就業(yè)不一樣是太窄了，因?yàn)橹挥袣v史，一扇門是文科，另外兩扇門，仍然是科學(xué)。這種，想學(xué)科學(xué)嗎，就業(yè)范圍廣，但是是我不想學(xué)物理，同學(xué)是很好的選擇。

新高考可以選科物理+化學(xué)+地理

這是基于原始科學(xué)，把生物學(xué)改成地理。生物是它屬于理科文科。加上地理位置，化學(xué)也適用于計(jì)算，這個(gè)選擇，物理化學(xué)地理整體上傾向于計(jì)算，適合喜歡計(jì)算的學(xué)生，這個(gè)選擇是很好。這是避免的好方法，一些需要記憶的科目。