對于即將走上“戰(zhàn)場”的高三學(xué)子來說，如何在最后幾天里抓住重點查缺補漏，至關(guān)重要。但專家建議，考生最后幾天能夠?qū)W進去的內(nèi)容十分有限，盲目地抱著各地的高考模擬卷看和瘋狂地背誦做題，結(jié)果未必理想。所以考生千萬不可再打疲勞戰(zhàn)，應(yīng)每天逐步遞減用于學(xué)習(xí)的時間，臨考前兩天當以休息為主，使體力和精神狀況在高考前達到最佳狀態(tài)。那么，在這幾天語文的“調(diào)整式”復(fù)習(xí)過程中考生應(yīng)該怎么做呢?

高考語文最后幾天怎么做?

考前復(fù)習(xí) 回味做過的習(xí)題

距離考試還有最后幾天時間，現(xiàn)在最重要的是調(diào)節(jié)狀態(tài)，語文做一些適應(yīng)性訓(xùn)練。道理很簡單，例如，舉重運動員在舉200公斤杠鈴前，會先拿150公斤的鍛煉，這樣不僅可以鞏固基礎(chǔ)，更重要的是可以增強信心。

除此外，可以重溫做過的語文習(xí)題，回憶老師所講的細節(jié)、注意事項，翻閱習(xí)題本，熟悉各種題型。

考前“再”理一遍錯題

毋庸置疑，高三語文的復(fù)習(xí)免不了會做大量的試卷，但試卷做得多并不意味著問題一定越來越少，有的同學(xué)甚至是題目做得越多，問題越大，反而形成惡性循環(huán)。其實，錯誤也是一種可利用的學(xué)習(xí)資源，因此，在復(fù)習(xí)迎考的最后幾周里，與其花大量的時間苦做模擬試題，還不如將自己以往的錯題進行歸類整理來得更可見效。

高考語文防止錯別字

語音辨讀，一般不考查拼讀，考查的是認字辨音，考查的重點是字的聲母與韻母，一般不側(cè)重聲調(diào)。關(guān)注多音和形聲字，如：獷-曠，契-鍥，朔-溯，虐-謔，熾熱、哺育、桎梏、采擷、雋永、毗鄰、蜷伏、護膝、要挾、機械、浸漬、霎那。

語文字形的考查可能不放在第Ⅰ卷選擇題部分，有可能就放在作文中。已經(jīng)得知，作文中每錯一個字將扣1分，扣滿5分為止。由過去的3分變?yōu)?分，就表明字形辨認的考查已悄悄地改變?yōu)闀鴮懻_與否的考查。對此同學(xué)們不妨把自己平時容易寫錯的錯別字匯總一下，在教師的指導(dǎo)下，形成常見的錯別字系列，這樣就能有效的防止作文中的錯別字。虛實詞的選擇，一方面要辨析近義詞的差異，另一方面要結(jié)合語句的意義，即要有較強的語境意識，看看詞語放到句中是否恰當、熨帖。成語為主的熟語運用，要從成語使用的范圍、對象等方向加以準確把握，重點掌握感情色彩比較復(fù)雜的成語。病句辨析，首先要審讀題干，其次要明確七大語病類型，再次是要重點突破，防止“多頭句”、“換頭句”，次要成分的“殘缺句”等等。語段的壓縮，一般考查“定向概括”?！皬娬{(diào)”在語文表達中應(yīng)有一席之地。強調(diào)主要有三種呈現(xiàn)方式：一是反復(fù)，一是用“是”加以強調(diào)，一是倒裝。

自我減壓 保持良好心態(tài)

1、不要把復(fù)習(xí)時間安排得太滿，要給自己留出休息放松的時間。

2、不要設(shè)想自己要考多少分、能考多少分、一切順其自然。

3、和老師及同學(xué)多溝通。和老師匯報自己的學(xué)習(xí)情況，與同學(xué)聊聊天，降低自我的壓力感。

4、在最后階段，保證充足的睡眠可以幫助考生提高學(xué)習(xí)效率

高考語文合理分配考試時間

1、入場后，首先熟悉考場環(huán)境，并穩(wěn)定情緒。

2、利用正式答題前的兩三分鐘空閑時間，迅速瀏覽試卷，了解難易，初步擬定答題的時間分配方案。

3、按照題號的順序來做，防止漏題，也能避免前松后緊。

4、考生解題時，讀題、做題、檢查要環(huán)環(huán)相扣，在準確的基礎(chǔ)上求快，爭取一遍成功。

5、只要不倒扣分，要盡可能回答所有問題，最后留出5-10分鐘的檢查時間。寧可少做一道沒有把握的題目，也要擠出時間把做完的題目復(fù)查一遍。