我們最好將文化課的復(fù)習的在各個階段內(nèi)，我們都需要明確自己的學習任務(wù)。在基礎(chǔ)鞏固階段，我們只需要牢固把握住基礎(chǔ)知識，形成大概的知識體系。藝術(shù)生在問題攻堅階段，我們則需要將那些難以理解、考評高的問題逐個攻破。

藝術(shù)生文化課復(fù)習的三個技巧是什么

一、藝術(shù)生文化課復(fù)習需做好基本知識的復(fù)習規(guī)劃。

由于其自身的特殊性，藝術(shù)生與普通文化類學生有很大的不同。在高中漫長的學習過程中，專業(yè)和文化應(yīng)合理分配時間。無論是在平時的專業(yè)課程學習階段，還是高考前的文化課程突擊期，都有必要制定詳細的學習計劃，以書面形式實施。

在文化課程的學習中，我們必須注意學習各學科的基礎(chǔ)知識(尤其是語言數(shù)之外的知識)。在每年的高考試題中，70%的試題類型是基礎(chǔ)題，而大多數(shù)藝術(shù)生的基礎(chǔ)知識相對薄弱。因此，在平時的復(fù)習中，我們應(yīng)該學會選擇，放棄更難的知識問題類型，專注于基礎(chǔ)。鞏固基礎(chǔ)知識在高考中很容易得到400分以上。

二、主次分明，藝術(shù)生文化課復(fù)習主要掌握主干知識點和常考點。

藝術(shù)生在平時學習文化課程的時間相對較短，尤其是在專業(yè)考試之后。復(fù)習時間只剩下不到100天了。如果他們想在這么短的時間內(nèi)加快文化課的沖刺，他們必須區(qū)分小學和中學，學會選擇，關(guān)注主要知識點，這也是年度試題的常見考點。

與此同時，參考資料在最終文化課復(fù)習過程中不易過多，主要在精。

三、藝術(shù)生文化課復(fù)習要掌握教師所列重點，緊跟學校復(fù)習進度。

如果你是一個非常薄弱的文化基礎(chǔ)的藝術(shù)生，那么你不應(yīng)該在專業(yè)考試后三個月內(nèi)完全復(fù)習文化課程，但你應(yīng)該提前了解學校關(guān)于藝術(shù)生文化課程的教學計劃，并盡快開始復(fù)習。大多數(shù)藝術(shù)候選人以前都專注于專業(yè)課程，回到學校后往往很難跟上學校的正常復(fù)習進度。

藝術(shù)生文化課高效復(fù)習方法

一、藝術(shù)生分清文化課復(fù)習主體

每科文化課都有自己的復(fù)習主題，想要在短時間內(nèi)復(fù)習好文化課知識，就不可能像常規(guī)生一樣，把所有的知識點都看一遍，所以，藝術(shù)生需要掌握不同科目的復(fù)習主體，然后從主體拓展知識點，通過復(fù)習高考考點，為下一步復(fù)習打好基礎(chǔ)。

二、藝術(shù)生分清文化課復(fù)習重點

藝術(shù)生想要在三個月的時間內(nèi)復(fù)習好文化課高考重點知識，就要找準高考考點，進行針對性系統(tǒng)的復(fù)習，在復(fù)習過程中找到重點、抓住重點、掌握重點。深入到復(fù)習到每個高考的考點，然后加深理解復(fù)習，不斷鞏固理解，達到全面掌握的效果。

三、藝術(shù)生需要重視文化課復(fù)習基礎(chǔ)

高考考察的是藝術(shù)生文化課的基礎(chǔ)知識和綜合能力，高考中大部分都是基礎(chǔ)題型，藝術(shù)生只要掌握了基礎(chǔ)知識，適當舍棄偏題難題，不在難題上浪費時間，重點復(fù)習基礎(chǔ)知識，平時就要多問多想，遇到問題就要多問老師，及時解決問題

四、藝術(shù)生需要穩(wěn)定復(fù)習的心態(tài)

有的考生可能平時文化課學習成績都很不錯，但是一到考試就會發(fā)揮失利，這是由于心理緊張，給自己壓力過大所致。所以考生要做到心態(tài)平和，不需要把高考想的太難，這樣才能把平時所學的知識正常發(fā)揮，就能取得不錯的成績。