不建議報(bào)名強(qiáng)基計(jì)劃的考生有：高考成績(jī)不匹配的考生、對(duì)專業(yè)有執(zhí)念的考生、?？汲煽?jī)不高的考生。強(qiáng)基計(jì)劃的招生模式不同于傳統(tǒng)的高考，并且參加計(jì)劃的學(xué)校都是國(guó)內(nèi)知名頂尖院校，所以受到很多考生的關(guān)注。但并不是所有學(xué)生都適合報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃。

哪三種人不建議報(bào)名強(qiáng)基計(jì)劃

高考成績(jī)不匹配的考生

強(qiáng)基計(jì)劃與原自主招生最顯著的區(qū)別，就在于要以學(xué)生的高考成績(jī)作為入圍標(biāo)準(zhǔn)和綜合成績(jī)重要組成部分，強(qiáng)基計(jì)劃中，高考分?jǐn)?shù)作為重要入圍條件，其標(biāo)準(zhǔn)都在600分左右，這就比原自主招生門檻提高了很多。如果考生本身高考成績(jī)與39所雙一流A類高校差距較大，那就不適合報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃。

對(duì)專業(yè)有執(zhí)念的考生

強(qiáng)基計(jì)劃招生的專業(yè)，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生，有些考生對(duì)這些專業(yè)其實(shí)并不感興趣，而且大部分院校在招生簡(jiǎn)章中明說通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專業(yè)就讀，如果是在考生不感興趣的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)、是不利于長(zhǎng)期發(fā)展的，所以這類學(xué)生也不適合。

高考分?jǐn)?shù)高，但校考成績(jī)不高的考生

這類學(xué)生熟悉高考各種題型，摸透了考試規(guī)律，大部分的時(shí)間用在了對(duì)高考的研究上，對(duì)超綱內(nèi)容和非高考題型的解答能力非常有限。而在強(qiáng)基計(jì)劃的考試中，校測(cè)占15%，這15%起著關(guān)鍵性的作用。所以說，高考成績(jī)和?？汲煽?jī)同樣是綜合成績(jī)中重要的組成部分，只注重其中一方面的考生，很難取得最終的勝利。

強(qiáng)基計(jì)劃適合哪些學(xué)生

強(qiáng)基計(jì)劃強(qiáng)調(diào)學(xué)生有志向、有興趣、有天賦，不是名?！疤濉?。作為一種新的升學(xué)途徑，強(qiáng)基計(jì)劃主要適合以下情況的學(xué)生：

一是曾參加五大學(xué)科競(jìng)賽的考生；

二是綜合素質(zhì)比較優(yōu)秀的考生；

三是高考成績(jī)突出的考生；

四是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科感興趣，立志投身科研的考生；

五是對(duì)未來有規(guī)劃，打算本碩博連讀的考生

六是在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生。

總的來說，強(qiáng)基計(jì)劃更加側(cè)重于素質(zhì)更為全面和優(yōu)秀、基礎(chǔ)學(xué)科成績(jī)拔尖的學(xué)生。