濟南新東方高中一對一是新東方高中教育高端品牌，專注于為高中學(xué)生提供全科一對一輔導(dǎo)，制定專屬的針對性學(xué)習(xí)方案，直擊知識薄弱環(huán)節(jié)，真正實施個性化一對一教學(xué)模式。濟南新東方高中一對一致力于強化多元的視角與價值觀，我們以尊重學(xué)生、激勵學(xué)生、以學(xué)生培養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生放眼世界的胸懷、激發(fā)學(xué)生追求未來的熱情、讓學(xué)生在課堂上得到快樂的體驗。

濟南高考生物一對一輔導(dǎo)

招生對象：高三學(xué)生

開設(shè)班型：一對一

教學(xué)科目：高考生物

授課內(nèi)容

細(xì)胞組成與結(jié)構(gòu)

組成細(xì)胞的化合物；細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成和作用；真核生物與原核生物的分類對比；分泌蛋白的合成與轉(zhuǎn)運的過程；物質(zhì)的鑒定。

細(xì)胞代謝

物質(zhì)運輸?shù)姆诸惣疤攸c；酶與ATP的結(jié)構(gòu)與作用特征；細(xì)胞呼吸的類型與過程；光合作用的過程；色素的提取分離；光合作用曲線的分析；光合呼吸的綜合分析。

細(xì)胞分裂與生命歷程

細(xì)胞分化的基礎(chǔ)與特點；細(xì)胞衰老凋亡的過程；有絲分裂與減數(shù)分裂的過程、分裂圖像；分裂過程中DNA、染色體的數(shù)目變化；分裂異常的分析。

遺傳規(guī)律

親子代基因型、表現(xiàn)型的推到方法；性狀的顯隱性判斷方法；基因分離定律的應(yīng)用，以遺傳實驗為背景信息，考查基因的自由組合定律、伴性遺傳；遺傳病的判斷方法與遺傳病的計算。

遺傳的分子基礎(chǔ)

遺傳物質(zhì)探究實驗；DNA分子結(jié)構(gòu)及復(fù)制；基因的表達(dá)；DNA分子復(fù)制的有關(guān)計算規(guī)律；遺傳信息、密碼子、反密碼子；同位素示蹤實驗的應(yīng)用。

變異與育種

基因突變、基因重組、染色體變異；細(xì)胞分裂圖中變異類型判斷，染色體組數(shù)判斷不同育種方法的變異類型、來源及其應(yīng)用；單倍體、二倍體與多倍體的判斷比較。

動物生命活動調(diào)節(jié)

內(nèi)環(huán)境的組成及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)；三大調(diào)節(jié)的特點與過程；神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程；激素的種類作用以及調(diào)節(jié)過程；細(xì)胞免疫與體液免疫的特點；非特異性免疫與特異性免疫的流程；以調(diào)節(jié)過程為基礎(chǔ)，進行實驗探究的原理和實驗設(shè)計。

植物激素

生長素的作用特點；植物激素的分類與作用；植物激素相關(guān)實驗探究分析。

生態(tài)系統(tǒng)

種群群落的結(jié)構(gòu)組成與作用；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；物質(zhì)循環(huán)與能量流動的特點；生態(tài)工程的原理與操作。

生物技術(shù)

微生物的培養(yǎng)以及發(fā)酵技術(shù)流程；基因工程的操作與應(yīng)用；細(xì)胞工程的技術(shù)原理和操作過程。

課本實驗

課本實驗的原理，操作過程以及注意事項。

實驗探究

探究實驗的基本步驟；實驗組與對照組的設(shè)置；實驗的設(shè)計流程；探究實驗題目分析。

新東方的企業(yè)文化

新東方的使命：為提升學(xué)生終身競爭力，塑造學(xué)生公民素質(zhì)，賦予學(xué)生全球眼光而努力!

新東方的愿景：成為中國優(yōu)秀的、令人尊敬的、有文化價值的教育機構(gòu)!

新東方價值觀：誠信負(fù)責(zé)，真情關(guān)愛，好學(xué)精進，志高行遠(yuǎn)!

新東方的理念：終身學(xué)習(xí) 全球視野 獨立人格 社會責(zé)任

新東方的企業(yè)文化：坦誠 尊重 協(xié)作 創(chuàng)新

新東方的戰(zhàn)略方針：以教育產(chǎn)品和教學(xué)質(zhì)量為核心，以科技為驅(qū)動力，為學(xué)生全面成長創(chuàng)造價值，推動中國教育的進步和發(fā)展。

新東方精神：追求卓越，挑戰(zhàn)極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌!