成都戴氏新高一暑假銜接班，為即將邁入高中學(xué)習(xí)階段的學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方案，致力于幫助學(xué)生在暑假期間實(shí)現(xiàn)初中與高中知識(shí)的平穩(wěn)過(guò)渡，快速平穩(wěn)的適應(yīng)即將到來(lái)的高中生活。

成都戴氏新高一暑假銜接班

一、開(kāi)設(shè)班型

VIP 1對(duì)1輔導(dǎo)課程；2-6人精品課程；10余人大師課；20余人大班課

二、課程內(nèi)容

語(yǔ)文：專題預(yù)習(xí)領(lǐng)先一步；文言語(yǔ)法點(diǎn)撥；古詩(shī)詞鑒賞策略總結(jié)；小說(shuō)主旨概括與情節(jié)梳理；作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新技法

數(shù)學(xué)：客觀題限時(shí)訓(xùn)練；解答題模塊突破；大考解題技巧與策略學(xué)習(xí)演練

英語(yǔ)：重難點(diǎn)詞組強(qiáng)化鞏固；完形閱讀等專項(xiàng)練習(xí)；寫作題型歸納和技巧

物理：課本知識(shí)梳理；基礎(chǔ)題型講解

化學(xué)：化學(xué)方程式書寫；基礎(chǔ)知識(shí)梳理；基礎(chǔ)習(xí)題答疑

生物：“分子與細(xì)胞”"遺傳與進(jìn)化”模塊知識(shí)認(rèn)知；對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)記憶準(zhǔn)確

三、適合學(xué)生

新高一學(xué)生

四、授課方式

面授課

五、上課時(shí)間

暑假

優(yōu)秀教學(xué)服務(wù)

授課內(nèi)容：高標(biāo)準(zhǔn)的授課內(nèi)容直切核心，節(jié)省更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率.

課時(shí)規(guī)劃：高標(biāo)準(zhǔn)的課時(shí)規(guī)劃，合理的學(xué)習(xí)安排，緊湊的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

分組學(xué)習(xí) ：學(xué)習(xí)中分組討論，良性競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)孩子的興趣與潛力。

教學(xué)管理 ：高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理，每周有教研，教研內(nèi)容圍繞各類教學(xué)中的問(wèn)題討論解決。

教學(xué)水平：高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平，嚴(yán)選師資陣容，督促落實(shí)，定期考核。

定期檢驗(yàn)：階段考核，根據(jù)考試結(jié)果，第一時(shí)間查缺補(bǔ)漏。

高一新生如何快速適應(yīng)高中生活

1.盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活

高中是全新的環(huán)境，進(jìn)入高中后，高一學(xué)生要盡快適應(yīng)環(huán)境。生活環(huán)境要適應(yīng)，學(xué)習(xí)環(huán)境也要適應(yīng)。高中學(xué)生要主動(dòng)熟悉學(xué)校的環(huán)境，跟老師、同學(xué)友好相處。生活環(huán)境適應(yīng)了，就能一心一意地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境了。高一是打基礎(chǔ)的階段，在高一把基礎(chǔ)打牢了，高三就有了更多時(shí)間做其它事情。

2.預(yù)習(xí)高中教材

進(jìn)入高中后，很多學(xué)生明顯感覺(jué)高中教材上的知識(shí)點(diǎn)變難了。初中只要認(rèn)真聽(tīng)老師講就能聽(tīng)懂，高中課堂上認(rèn)真聽(tīng)講不一定能聽(tīng)懂。為了課堂上消化吸收更多的知識(shí)點(diǎn)，高一學(xué)生要提前預(yù)習(xí)高中教材。預(yù)習(xí)的時(shí)候不要走馬觀花的預(yù)習(xí)，要認(rèn)真閱讀教材上的重難點(diǎn)知識(shí)，把不懂得的知識(shí)點(diǎn)提前攻克一下。

3.不留疑難問(wèn)題過(guò)夜

疑難問(wèn)題是困難我們的問(wèn)題，有些疑難問(wèn)題只是困擾我們一會(huì)，有些問(wèn)題難度比較大，會(huì)困擾我們很長(zhǎng)時(shí)間。疑難問(wèn)題不解決，不懂得問(wèn)題就會(huì)越堆越多，最終像滾雪球一樣越滾越大。當(dāng)出現(xiàn)疑難問(wèn)題的時(shí)候，高一學(xué)生要盡快解決，不要留疑難問(wèn)題過(guò)夜。把出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決掉，就堆積不成大問(wèn)題。