新高三：如何從學(xué)渣變成學(xué)霸？

2016-08-23 08:29:26文/李銘

新高三：如何從學(xué)渣變成學(xué)霸?在高中階段，學(xué)渣要想成為學(xué)霸，以下三道檻要一一邁過(guò)。

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學(xué)渣變成學(xué)霸第一道檻：由學(xué)渣向中等生轉(zhuǎn)變

很多成績(jī)落后的學(xué)渣學(xué)生，在小學(xué)或初中曾經(jīng)成績(jī)優(yōu)秀。如今，這些學(xué)生一提到學(xué)習(xí)則一言不發(fā)或“嗯”“哦”“知道了”成堆，應(yīng)付之后行動(dòng)上卻沒(méi)有多少變化。

這部分學(xué)生學(xué)習(xí)好時(shí)，常常得到家長(zhǎng)和老師的獎(jiǎng)勵(lì)，而恰恰是一些額外的獎(jiǎng)勵(lì)，導(dǎo)致很多學(xué)生形成為老師學(xué)、為家長(zhǎng)學(xué)的心理。等進(jìn)入初中或高中后，由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇、難度的加大，如果不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，僅靠小聰明很難保持優(yōu)秀。倘若再加上家長(zhǎng)由“利誘”改為“威逼”，有叛逆心理者可能就會(huì)放棄學(xué)習(xí)。

因此，有以上情況的你，首先要明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，由家長(zhǎng)或老師的“要我學(xué)”變成主動(dòng)的“我要學(xué)”，從心底認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。有了學(xué)習(xí)的欲望，相信憑你的聰明，你很快就可以跨入學(xué)霸生的行列。

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學(xué)渣變成學(xué)霸第二道檻：由中等生向優(yōu)等生轉(zhuǎn)變

成績(jī)中等的學(xué)生一般學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，普遍能按老師的要求來(lái)學(xué)習(xí)，有些還加班加點(diǎn)，甚至將吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)。這種努力學(xué)習(xí)的精神是學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的一個(gè)基礎(chǔ)，但并非全部。

其實(shí)，這部分學(xué)生之所以成績(jī)平平或不穩(wěn)定，恰恰是因?yàn)樘磿r(shí)間。拼時(shí)間的目的是提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而非單純地花足夠多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。如果上課聽(tīng)不懂或精力不濟(jì)少聽(tīng)了十分鐘，那這十分鐘的精華可能要在課外花一個(gè)小時(shí)或更多的時(shí)間才能彌補(bǔ)。這樣就會(huì)形成“沒(méi)時(shí)間休息一上課沒(méi)精神聽(tīng)課一需要課外花更多時(shí)間補(bǔ)”的怪圈。這部分學(xué)生，需要合適的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證聽(tīng)課效果。

還有些學(xué)生平時(shí)上課聽(tīng)懂了，作業(yè)也完成得不錯(cuò)，可是考試時(shí)碰到見(jiàn)過(guò)的題就會(huì)做，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題就考得不行。這是因?yàn)樗麄兲⒅刂R(shí)的記憶，而忽略了知識(shí)的總結(jié)與系統(tǒng)化。于是，在考試時(shí)遺忘就多，起伏就大。建議有這種情況的學(xué)生，加強(qiáng)總結(jié)，形成比較完善的知識(shí)體系，然后學(xué)會(huì)精做題和題后思考，努力達(dá)到做題以一當(dāng)十的效果。這樣，成績(jī)就會(huì)穩(wěn)步提高。

總之，中等生要將拼時(shí)間的心態(tài)進(jìn)行小小的調(diào)整，切記：努力很重要，但方法更重要。多借鑒好的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，就跨出了向?qū)W霸轉(zhuǎn)變的重要一步。

學(xué)渣變成學(xué)霸第三道檻：由優(yōu)等生向?qū)W霸轉(zhuǎn)變

優(yōu)等生普遍喜歡學(xué)習(xí)，能從記憶與解題中找到樂(lè)趣，同時(shí)又有自己的一套學(xué)習(xí)方法。但是，很多優(yōu)等生很難進(jìn)入尖子生的行列。

優(yōu)等生有些有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有些沒(méi)有，而尖子生普遍有中長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和短到一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的情況下，尖子生會(huì)比優(yōu)等生平均每天多出幾十分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間。幾十分鐘的時(shí)間雖短，但高手之間的較量也恰恰在這分毫之間。比如，優(yōu)等生提高語(yǔ)文成績(jī)的措施可能是有空就看一下課外書，而學(xué)霸則有較固定的閱讀計(jì)劃。這種隨機(jī)與計(jì)劃之間的差距，日積月累起來(lái)，就會(huì)形成幾分的分差。多門功課加起來(lái)，總分就會(huì)有幾十分的差距，于是就區(qū)分出了尖子生和優(yōu)等生。

總之，一個(gè)學(xué)生要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，首要的是“我要學(xué)”，其次是“拼效率”，最后是“有計(jì)劃地學(xué)”。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，按照科學(xué)的方法逐步改善學(xué)習(xí)狀況，哪怕你現(xiàn)在是一個(gè)學(xué)渣，相信你在高考時(shí)也有可能考出學(xué)霸的成績(jī)。

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