2024聲學(xué)專業(yè)就業(yè)前景及方向 畢業(yè)后能干什么
2024-06-19 16:57:02文/陳雪潔聲學(xué)是一門跨層次的基礎(chǔ)性學(xué)科,研究從微觀到宏觀、從次聲(長波)到超聲(短波)的一切形式的線性與非線性機(jī)械波現(xiàn)象。同時(shí),現(xiàn)代聲學(xué)具有極強(qiáng)的交叉性與延伸性,它與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的大部分學(xué)科發(fā)生了交叉,形成了一系列諸如次聲學(xué)、醫(yī)學(xué)聲學(xué)、生物聲學(xué)等新型獨(dú)特的交叉學(xué)科方向,在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中起著舉足輕重的作用。
2024聲學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
聲學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景相當(dāng)廣泛,畢業(yè)生具備電子、聲學(xué)專業(yè)基礎(chǔ),主要從事音頻工程、建筑聲學(xué)、噪聲控制、光聲信息處理、聲電子器件、超聲醫(yī)療儀器、IT行業(yè)等領(lǐng)域相關(guān)的各類工作。
聲學(xué)專業(yè)屬于國家專業(yè)目錄中的特設(shè)專業(yè),目前國內(nèi)開設(shè)聲學(xué)本科專業(yè)的高校僅有南京大學(xué)、安徽建筑大學(xué)和中國計(jì)量大學(xué)三所高校,每年共計(jì)培養(yǎng)聲學(xué)專業(yè)本科生不足100人,供需比嚴(yán)重失衡。
主要培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)系統(tǒng)的應(yīng)用聲學(xué)與信息科學(xué)基礎(chǔ),并掌握相應(yīng)的電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及聲學(xué)測量技術(shù),能夠適應(yīng)高科技發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)、教育等多方面的需要,從事科研、開發(fā)和教學(xué)的高層次人才。
首先,聲學(xué)專業(yè)考研錄取率高。全國設(shè)有聲學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)的單位有中國科學(xué)院大學(xué)、南京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、陜西師范大學(xué)、715研究所等近30個(gè)知名高校和研究所,聲學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生報(bào)考上述單位碩士研究生具有非常大的專業(yè)優(yōu)勢和競爭力,考研錄取率非常高。
其次,就業(yè)前景廣闊,人才需求量大。聲學(xué)專業(yè)畢業(yè)生除了在聲學(xué)相關(guān)的企事業(yè)單位從事音頻工程、超聲電子器件、超聲檢測、噪聲控制、超聲醫(yī)療儀器相關(guān)的工作,非常適合在IT、電子通訊等行業(yè)從事語音識(shí)別、聲通訊相關(guān)的工作,相對(duì)于電子、通訊、計(jì)算機(jī)等專業(yè)畢業(yè)生具有更強(qiáng)的專業(yè)競爭優(yōu)勢,且與之競爭的同類專業(yè)人才非常少。
以電聲行業(yè)發(fā)展情況為例,2006—2014年我國主要電子音響產(chǎn)品產(chǎn)值從2069.4億元上升到2774億元,僅長三角和珠三角地區(qū)就聚集了上萬家聲學(xué)相關(guān)企業(yè),電聲專業(yè)人才需求缺口巨大。另外,根據(jù)參加中國功率超聲分會(huì)和醫(yī)學(xué)超聲分會(huì)參會(huì)企業(yè)統(tǒng)計(jì),國內(nèi)從事超聲相關(guān)企業(yè)幾千家,每年產(chǎn)值也在千億以上,超聲技術(shù)人才需求量同樣比較多。
2024聲學(xué)專業(yè)就業(yè)方向有哪些
聲學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景相當(dāng)廣泛:畢業(yè)生可以在高等院校、科研院所和高科技公司。主要從事音頻工程,建筑聲學(xué),噪聲控制,超聲電子器件,超聲醫(yī)療儀器,以及 IT行業(yè)等領(lǐng)域相關(guān)的各類工作。擔(dān)任聲學(xué)工程師、電聲工程師、音頻工程師、電聲 音響工程師 技術(shù)員、項(xiàng)目工程師、電子工程師、銷售工程師、研發(fā)工程師、耳機(jī)工程師、cae技術(shù)工程師、技術(shù)工程師、測試工程師等崗位。
聲學(xué)專業(yè)可從事崗位:聲學(xué)工程師、電聲工程師、音頻工程師、nvh工程師、電子工程師、銷售工程師、結(jié)構(gòu)工程師、音頻算法工程師、語音識(shí)別算法工程師、聲學(xué)測試工程師、技術(shù)工程師、設(shè)計(jì)師。
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