2024北師大繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院是學(xué)校二級(jí)學(xué)院，是學(xué)校開(kāi)展成人與網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育，教師繼續(xù)教育與培訓(xùn)，以及其他繼續(xù)教育工作的辦學(xué)實(shí)體，是學(xué)校履行社會(huì)服務(wù)職能的重要窗口。更多相關(guān)內(nèi)容，往下看吧。

2024北師大繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院好不好

北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院是北京師范大學(xué)進(jìn)行成人高等學(xué)歷教育、網(wǎng)絡(luò)教育、教師教育與培訓(xùn)以及其他形式繼續(xù)教育工作的統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu)與辦學(xué)實(shí)體。2004年4月，由北京師范大學(xué)原繼續(xù)教育學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、教師培訓(xùn)學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院整合而成。該學(xué)院具有以下特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：

師資力量：北京師范大學(xué)作為一所知名的高等學(xué)府，擁有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，這些師資為繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院提供了堅(jiān)實(shí)的教學(xué)支持。能夠讓學(xué)生接觸到專業(yè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

培訓(xùn)項(xiàng)目豐富：

教師培訓(xùn)：致力于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。比如，舉辦“中考體育教師專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力提升研修班”，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的課程設(shè)置，涵蓋理論知識(shí)和實(shí)操技能兩大模塊，包括新時(shí)期體育教育政策解讀、中學(xué)生心理健康與體育教育、初中體育教材教法分析等多方面內(nèi)容，提升中考體育教師隊(duì)伍專業(yè)化水平。

“強(qiáng)師計(jì)劃”：為大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加強(qiáng)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師定向培養(yǎng)和精準(zhǔn)培訓(xùn)，推出“強(qiáng)師計(jì)劃”。例如為教育部定點(diǎn)幫扶的河北省威縣量身制定“強(qiáng)師計(jì)劃”培訓(xùn)工程，聚焦威縣教師培訓(xùn)提質(zhì)增效和教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展開(kāi)展系統(tǒng)工作，按照一縣一策、一校一案的原則，系統(tǒng)推進(jìn)整體提升縣域基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

其他培訓(xùn)：還開(kāi)展了如針對(duì)高校教師的教學(xué)技能引導(dǎo)員工作坊（fdw）研修班，幫助全國(guó)高校教師有效提升教育教學(xué)能力，培養(yǎng)教學(xué)技能工作坊引導(dǎo)員，助力高校精品課程、一流課程和創(chuàng)新課程建設(shè)。fdw工作坊基于boppps教學(xué)理論，以微格教學(xué)為基礎(chǔ)，開(kāi)展參與式密集型研習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教師自我教學(xué)反思、提升教學(xué)能力和生成引導(dǎo)技巧。

教學(xué)資源：借助北京師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)等，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)術(shù)氛圍。

社會(huì)聲譽(yù)：北京師范大學(xué)在教育領(lǐng)域具有很高的聲譽(yù)和影響力，其繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院也因此受到廣泛認(rèn)可。頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書或?qū)W位證書具有一定的含金量，在社會(huì)上有較高的認(rèn)可度。

教育模式創(chuàng)新：不斷探索和創(chuàng)新教育模式，以適應(yīng)不同學(xué)員的需求。例如在網(wǎng)絡(luò)教育方面，形成了以規(guī)范管理為基礎(chǔ)、以質(zhì)量提升為核心的質(zhì)量管理體系；在教學(xué)改革方面，推進(jìn)創(chuàng)新線上線下混合式教學(xué)模式，重視思政課程和課程思政建設(shè)，組織多樣化的學(xué)生活動(dòng)，形成多元化課程考核體系等，有效提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2024北師大繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院學(xué)歷被認(rèn)可嗎

2024年北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院的學(xué)歷是被認(rèn)可的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、國(guó)家承認(rèn)

學(xué)歷認(rèn)證：繼續(xù)教育和全日制教育都屬于國(guó)民教育系列，其學(xué)歷在學(xué)信網(wǎng)上終身可查。這意味著，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院頒發(fā)的學(xué)歷證書，經(jīng)過(guò)國(guó)家教育部注冊(cè)，是國(guó)家承認(rèn)的正規(guī)學(xué)歷。

學(xué)位授予：根據(jù)公開(kāi)發(fā)布的信息，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院會(huì)按照相關(guān)規(guī)定和程序，為符合條件的學(xué)生推薦授予成人本科學(xué)士學(xué)位。這一過(guò)程經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審核和復(fù)審，確保學(xué)位的權(quán)威性和認(rèn)可度。

二、社會(huì)認(rèn)可

雖然繼續(xù)教育的學(xué)歷在找工作時(shí)可能面臨用人單位的不同認(rèn)可程度，但擁有這一學(xué)歷在晉升、評(píng)職稱、考資格證等方面仍具有積極作用。特別是對(duì)于那些已經(jīng)參加工作并希望提升自己的人來(lái)說(shuō)，這一學(xué)歷可以作為他們職業(yè)發(fā)展的重要支撐。

三、學(xué)院優(yōu)勢(shì)

教育資源：北京師范大學(xué)作為國(guó)內(nèi)頂尖的師范類高校，擁有豐富的教育資源和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院依托這些資源，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

教學(xué)模式：學(xué)院采用靈活多樣的教學(xué)模式，如遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育等，方便學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還降低了學(xué)習(xí)成本。

師資力量：學(xué)院的教師團(tuán)隊(duì)由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的教師組成，他們?yōu)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠獲得扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。