大學含金量最高的班干部是班長，班長是最常見、競爭最激烈的班干部職位，主要職責是協(xié)助老師管理班級學習、生活等事宜。成為班長可以提高個人領導力、管理能力和人際交往能力。

大學比較吃香且含金量的班干部推薦

學習委員。

大學學習委員的任務就是協(xié)助老師完成同學們學習上面的問題，除此之外，平時在下課的時候也要去找老師問問作業(yè)收發(fā)等等。相對來說，這個班干部并不是非常的難做，如果堅持做下去的話，對自己的成績肯定也是有幫助的，畢竟是學委，成績不能差才行。在這里，非常建議同學們在大一的時候就去盡量爭取這個崗位，因為對自己真的有很大的幫助。

班長。

大學想要當班長并不是這么容易的事情，想要做班長也不是一件容易的事情，因為這個是需要花費很多時間，并且這個班干部要能夠得到大家認可才行的。大學里面的班長主要的任務就是和班主任、輔導員等等聯(lián)系，然后將信息傳給同學們。

在這里需要注意的是，班長一定要時刻看手機，及時的將信息傳出來，不然很有可能就會讓自己班里的同學錯過某一個機會。當上了班長之后，以后不論是想要評獎學金、評優(yōu)等等都是更占優(yōu)勢的。

組織委員

一個班級當中的班長、學習委員、團支書的職位是固定的。如果這三個職位都沒有競選成功，同學們也可以試試組織委員。大學組織委員正如他的名字一樣，很多工作跟組織有關系。比如組織大型活動，在大型活動當中，組織委員負責提前告知各個班級老師，安排領導的座位。

大學班干部的評選標準是什么

大學班干部的評選標準通常包括以下幾個方面：

責任心：對班級事務有強烈的責任感，愿意主動為班級和同學服務，例如能夠積極關注同學們的需求，主動承擔解決問題的責任。認真履行自己的職責，不敷衍了事，比如在組織活動時，精心策劃，確保活動的順利進行。

溝通能力：具備良好的口頭和書面表達能力，能夠清晰、準確地傳達信息，像在通知重要事項時，讓同學們都能清楚明白。善于傾聽同學們的意見和建議，與同學們保持良好的溝通和互動，例如在討論班級決策時，能夠充分理解大家的想法。

組織能力：能夠有效地組織和協(xié)調班級活動、會議等，比如成功組織一場班級的學術討論活動。合理安排任務和資源，具備應對突發(fā)情況的能力。

團隊合作精神：與其他班干部協(xié)作，共同為班級的發(fā)展努力，如在籌備班級晚會時，與其他班委分工合作，相互配合。能夠帶動同學們積極參與班級活動，增強班級凝聚力。

學習成績：保持較好的學習成績，起到榜樣作用，比如在專業(yè)課程中取得優(yōu)異的成績，激勵同學們努力學習。

群眾基礎：在同學中具有較高的威望和良好的人際關系，得到同學們的信任和支持，像平時能夠熱心幫助同學解決學習和生活上的問題。

自律性：嚴格要求自己，遵守學校的規(guī)章制度，例如按時上課，不違反紀律。

創(chuàng)新能力：能夠提出新穎的想法和活動方案，為班級帶來活力和特色，比如策劃一場與眾不同的班級文化節(jié)。

需要注意的是，不同的學校和班級可能會根據(jù)自身的特點和需求，對評選標準有所側重和調整。